Une 2ème classe, trop classe !
- Campagne terminée depuis le 25-12-2022
- 3 000 € requis
- 27 Contributeurs
- 3 530 € déjà collectés
Paliers de financement
Le matériel scolaire pour les mathématiques et les sciences
Le matériel scolaire pour les langues, l'histoire et la géographie
Le mobilier : des tables, des chaises, des étagères, chevalets et tapis
Le projet
L'école Montessori de Béthune accueille actuellement les enfants de 3 à 6 ans au sein d'un environnement basé sur la pédagogie Montessori. C'est une véritable "Maison des Enfants" où l'autonomie, la confiance en soi, l'expérimentation sont au coeur de la méthode pour aider l'enfant à apprendre par lui-même, à son rythme, au plein de son potentiel.
Nous avons le projet d'ouvrir une seconde classe pour accueillir les enfants de 6 à 12 ans.
L'école Montessori est située en centre-ville de Béthune, et accueille environ 16 enfants âgés de 3 à 6 ans. Les enfants y poursuivent le socle commun de connaissance défini par l’éducation nationale, en appliquant la pédagogie Montessori et une sensibilisation marquée à la nature et à l’environnement.
Une classe 6-12 ans ouvrira en 2023-2024 pour proposer un cursus primaire complet.
Les pédagogies actives pour être et savoir : les pédagogies actives s’appuient sur l’observation, la manipulation, l’expérimentation, la recherche, les déductions, … pour donner du sens aux apprentissages. Au-delà cela développe la confiance en soi, l’autonomie et l’entraide.
Nous accompagnons aussi les enfants dans la gestion des émotions, la communication non violente, le respect de soi et des autres.
Un lieu invitant à la curiosité : médiathèque, marché, ateliers cuisine, jardinage, musées, jardins et parcs, ateliers manuels, activités extra-scolaires, …
Le lieu choisi se veut attractif, unique, ludique, créatif, festif, inclusif, tourné vers les familles et les initiatives locales, et proposant des activités culturelles de toutes natures pour nourrir la curiosité des enfants et leur désir d’appartenir au monde.
Maria Montessori est une médecin italienne du début du 20ème siècle. A travers ses travaux auprès d’enfants, elle a développé des concepts jusqu’alors inconnus sur le développement de l’enfant, son potentiel, et ses rythmes d’apprentissages naturels.
Les résultats de ses travaux ont mis en avant :
- l’esprit absorbant de l’enfant, c’est-à-dire sa faculté innée à apprendre.
- les périodes sensibles, qui sont des périodes clés au cours desquelles l’apprentissage de certains domaines est naturel et irradiant, mais aussi indispensable à la construction des tendances humaines
- les plans de développements que sont les rythmes/cycles d’apprentissage et de consolidation des connaissances.
Basés sur l’observation et l’expérimentation, les résultats de ses recherches ont depuis été confortés par les pédopsychiatres et les travaux de recherches en neurosciences.
Le porteur de projet
L'équipe pédagogique réunit des passionnées de l'enfant et de son apprentissage dans toutes ses dimensions :
Ketty Duboc est directrice et éducatrice de jeunes enfants : "Je suis expérimentée dans l’accompagnement des enfants et formée à la pédagogie Montessori pour les 3-6 ans. Je fais ce métier depuis plus de 15 ans et les enfants continuent de m'épater et me surprendre chaque jour. "
Marine Kurzawa, est apprentie éducatrice de jeunes enfants : "Je me sensibilise à la pédagogie Montessori, pour la mettre en œuvre au quotidien dans mon futur métier auprès des enfants."
Emmie Hauss est la future enseignante de la classe des 6-12 ans. Educatrice Spécialisée de formation, Emmie se spécialise à la pédagogie Montessori : "Au cours de mes expériences professionnelles, j'allie animation, enseignement et éducation. J'aspire à ce que l'enfant soit au coeur de son projet de vie. Liberté, autonomie et épanouissement personnel sont des valeurs puissantes et à ne jamais négliger ! ".
L'école est gérée par l'association Grand-Place aux Petits. Le Conseil d'Administration, ce sont Clothilde, Cédric, Naïma et Leila qui ont a cœur de faire vivre l’association, les écoles alternatives et la diversité pédagogique. Tout cela dans une bonne humeur infaillible !
À quoi servira votre financement ?
Pour s'agrandir et ouvrir une deuxième classe, nous aurons besoin de 34 000 € :
- Pour faire les travaux pour toute l'école (environ 18 000€) nécessaires pour s'agrandir et adapter les lieux aux besoins des enfants, et aux normes (PMR, électriques, hygiène et sécurité, ...)
- Pour acheter le matériel scolaire (environ 7 000€) dédié aux enfants du CP au CM2
- Pour acheter le mobilier pour la nouvelle classe (environ 3 000€) : tables, chaises, étagères, ...
- Pour améliorer et enrichir le matériel et mobilier commun à toute l'école (environ 6 000€) espace repas, casiers, espace jeux et motricité, activités physiques, ...)
L'argent collecté sur la plateforme sera dédié à l'acquisition des fournitures et du matériel scolaire pour la nouvelle classe. Le reste du financement sera apporté par nos partenaires, cités en bas de page.
Avec 3 000€, on peut acheter le matériel scolaire pour les mathématiques et la géométrie (disque de fractions, la banque en plusieurs exemplaires, cabinet de perles, compas, équerres, règles, jeux, horloges, réglettes en bois, réglettes magnétiques, tableau blanc, formes géométriques en bois...), les sciences de la vie et de la terre (un squelette articulé, des kits sur les cycles de vie des animaux, kit du petit chimiste / expériences scientifiques, blouses, maquette de volcan, documentaires, encyclopédie, ...).
Avec 4 000€ supplémentaires, on peut acheter le matériel scolaire pour les langues (jeux de société autour des langues, CD, livres, cahiers d'écritures, nomenclatures scientifiques, ...), l'histoire et la géographie (globes terrestres, jeux (drapeaux, pays, capitales, animaux de la terre) frises historiques des "grandes histoires", encyclopédies, puzzles, carte du monde / par continent / de la France / routière...) , les arts plastiques (peintures, pinceaux, pâte à modeler, argile, encres, pastels secs, tabliers, pâte fimo, feuilles colorées, feutres, craies grasses, plastifieuse, imprimante et cartouches d'encre...).
Avec 3 000€, on atteint le dernier palier qui nous permet d'acheter le mobilier pour aménager la classe :
- des tables, des chaises, des étagères. Tout le mobilier est adapté à la taille des enfants pour que ce soit leur environnement avant tout. Ce qui fait que le matériel est parfois couteux, et a besoin d'être à la fois robuste (on parle d'une classe quand même!) et léger, adapté à leur force.
- des tapis pour travailler au sol, des chevalets pour travailler debout, des tables à dessins... il faut se sentir bien pour bien travailler.
Pourquoi nous choisir?
Les école alternatives, des lieux utiles aux enfants
Nous accueillons dans notre école des enfants curieux et vifs, qui ne s’épanouissent pas ou se sentent limités, contraints, frustrés, dans le système classique.
Nous accueillons aussi des enfants en difficulté voire en rupture, nous les aidons à reprendre confiance là où l'Education nationale les laissent sur le bord du chemin.
Nous agissons plus largement au développement et à la démocratisation de nouveaux modèles éducatifs, pour préparer les créatifs et les courageux de demain.
Les école alternatives, des lieux utiles à la vitalité des territoires
Une école libre hors contrat est une implantation audacieuse qui se présente comme une alternative à l'offre scolaire classique proposée par les écoles publiques et privées.
Cette liberté scolaire est un atout pour les jeunes enfants en quête d’eux-mêmes et animés par un profond désir d’apprendre et d’appartenir au monde qui les entoure.
Les écoles alternatives sont fédératrices d’engagements citoyens et d’initiatives tournées vers le bien commun. Elles développent des énergies positives sur des territoires porteurs d’avenir.
Ils nous soutiennent...
Merci à nos partenaires, qui, par leurs conseils et leurs contributions tant pédagogiques, techniques et administratives, que financières, nous soutiennent dans cette aventure :
Merci aussi à tout notre entourage et toutes les personnes qui ont contribué et contribuent à faire vivre ce lieu, chacun à sa manière, et qui, par ces petits gestes, nous aident et aident les enfants.
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Crédits photos : Estelle Lemaire
